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Dans la caverne

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Un repaire pour la pratique philosophique

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Catégorie : Exercices de lecture

Publié le 30 octobre 202430 octobre 2024

PhiloCité, L’arpentage inversé

PhiloCité, L’arpentage inversé

Publié le 30 octobre 20247 novembre 2024

« Hypomnêmata. Se constituer une mémoire à soi », G. Jeanmart, PhiloCité

Hypomnêmata. « Se constituer une mémoire à soi« , G. Jeanmart, PhiloCité

Publié le 28 août 202428 août 2024

Brochures des 3 dernières expositions de cycles d’ateliers

Exposition « Rendez-vous avec la Nuit » 2021-2022 : Brochure

Exposition « Génies des Lieux » 2022-2023 : Brochure

Exposition « La vie des choses » 2023-2024 : Brochure

Publié le 18 décembre 202318 décembre 2023

Outils : « Activités sur l’interculturalité » et « Activités philo des animations Philo Dell’Arte » – Géotimoun

Outil « Activités sur l’interculturalité » – Géotimoun

Outil « Activités philo des animations Philo Dell’Arte« 

Publié le 13 octobre 202313 octobre 2023

L’arpentage. Fiche inspirée des travaux des Crefad. L’engrenage, Coopérative d’Éducation Populaire.

L’arpentage. Fiche inspirée des travaux des Crefad. L’engrenage, Coopérative d’Éducation Populaire

Publié le 26 novembre 202126 novembre 2021

PhiloCité – Formation Lecture – Portfolio

Enjeux de la formation « Approche didactique de l’apprentissage de la lecture » – PhiloCité (IFC) – 2021-2022

Publié le 26 novembre 202126 novembre 2021

Lecture d’images – Artful thinking

– Le projet Zéro à la source de la méthode

– La « palette » de la pensée critique en art

Publié le 26 novembre 202126 novembre 2021

Lecture d’images – Visual Thinking Theory

Le travail théorique de la psychologue cognitiviste (Housen) à la source de la méthode

Un powerpoint des étapes de la méthodes

Publié le 13 août 201913 août 2019

Nicole Grataloup – le colloque des philosophes

Une forme de débat oral en classe : le colloque des philosophes, deux articles et quelques supports (à dézipper).

Publié le 12 août 201926 novembre 2021

Sébastien Charbonnier – Les critères du pire

Comment choisir un texte philosophique à lire en classe  : les critères du pire… Ce texte, écrit par Sébastien Charbonnier, est un paragraphe intitulé « La dommageable densité des textes philosophiques » dans son ouvrage Que peut la philosophie  ? Être le plus nombreux possible à penser le mieux possible, Paris, Seuil, 2013.

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Cette plateforme d’échange de pratiques philosophiques est une initiative de l’asbl PhiloCité réalisée avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

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