Analyse d’une DVDP à partir du critère de l’exigence

Nous avons choisi d’analyser une Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP) menée par Michel Tozzi à l’Unesco en 2010 avec une classe de l’école de la Source de Meudon (CM2) sous un angle précis, celui de l’exigence : comment l’animateur fait-il passer une exigence ? Sur quoi porte cette exigence ? Comment le cadre offert par la méthode aide-t-il à installer de l’exigence ?