Découvrez le nouveau jeu réalisé avec une classe de l’École des Érables en 2025 sur le thème « Les Âges de la Vie ».
La vie peut être comparée à un chemin, plus ou moins long et plus ou moins semé d’embûches. On le parcourt à une vitesse qui n’est pas constante, à coup d’accélérations et de ralentissements.
Quelle est la place du hasard ou de la chance dans nos trajets de vie ? De quels atouts peut-on disposer pour en faciliter l’avancée ? Est-ce que l’enjeu de la vie serait d’accumuler les km et d’aller le plus loin possible ? Quoi d’autre ? Faut-il seulement accumuler quelque chose ? (des expériences, du savoirs, des bons souvenirs?)
Avons-nous parfois l’impression de grandir ou d’avoir grandi plus vite ou d’un coup ? Quand et pourquoi ? Si finir sa soupe pour un enfant est un carburant du corps, quel serait celui de l’âme ?
Ces questions sont nées d’un parallèle entre notre thématique de l’année – l’enfance, les âges de la vie – avec un jeu : « Mille Bornes ».
Nous sommes partis des cartes de ce jeu pour en créer un autre, qui évoquerait le chemin de la vie, ses feux rouges ou verts, ses pannes ou pneus crevés, ses dépannages et ses atouts.
Ce projet a été mené dans deux classes d’enfants de 5ème et 6ème année de l’école primaire des Érables et du Thier-à-Liège. Chaque classe a inventé ses cartes et ses règles du jeu, qui sont le fruit des réponses à ces questions.
Le projet du jeu nous obligeait à discuter, trancher, puis à dessiner.
Comment représenter la maturité, la prise de responsabilité ? (voir les cartes « échelle », « vélo », « autonomie ») Quels effets donner à des obstacles, qui peuvent certes nous « freiner » un temps, mais parfois nous font grandir d’autant plus vite ? ( par exemple, la carte verte ‘se planter pour s’enraciner mieux’) Quelle carte vient contrer la carte rouge ‘fatigue des parents’ ? (par exemple, la carte ‘apporter son aide à la famille’)
Les cartes ont-elles les mêmes effets si on est enfant ou adulte ? Quand le jeu s’arrête-t-il ?
Et surtout, comment transformer le jeu compétitif du « Mille bornes » en jeu coopératif ?
Des choix ont été faits dans chacune des deux classes et deux jeux sont nés. Ces deux jeux sont là. L’un s’appelle « 100 piges », l’autre « Vie de hasard» .
À vous de jouer !
Nous tenons à remercier chaleureusement Catherine Denis et Stéphanie Haxhe pour leur réflexion et la réalisation de 4 cartes ‘Rétroviseur’, ‘Danger’, ‘Apporter son aide’, ‘Route secondaire’ qui se sont intégrées aux deux jeux des enfants et qui ont contribué à faire avancer leur recherche !
Nous remercions également les parents des enfants de l’école des Érables pour leurs réflexions menées à l’occasion d’une enquête sur le regard qu’ils portaient sur leur enfance aujourd’hui et sur ce qu’ils percevaient de l’enfance de leurs enfants. Elle a été partagée avec les enfants et leur été d’une grande aide dans la conception du jeu. L’enquête est consultable.
But du jeu
Être le premier à atteindre 100 piges, mais pas n’importe comment : les discussions et l’aide apportée aux autres comptent. Peut-être le fait d’être le premier à atteindre 100 piges ne suffira-t-il pas !